]]>

Электронно - библиотечная система
образовательных и просветительских изданий
]]>
Facebook ВКонтакте Одноклассники Mail.Ru Яндекс Google
 

    

Обложка

Самойлов В.Д.

Педагогика и психология высшей школы. Андрогогическая парадигма.

Учебник для студентов вузов - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2013.- 207 с.

ISBN / ISSN: 978-5-238-02416-5

Инвентарный номер: 22276

Рекомендовано Учебно-методическим центром «Профессиональный учебник» в качестве учебника для студентов высших учебных заведений; Рекомендовано Научно-исследовательским институтом образования и науки в качестве учебника для студентов высших учебных заведений

В учебнике отражены основы учебной дисциплины «Педагогика и психология высшей школы». Учебник предназначен для содействия подготовке магистров к выполнению профессиональных обязанностей в качестве научных работников и педагогов в современной системе высшего профессионального образования, овладения систематизированными представлениями, знаниями, умениями и навыками, формирования общих и профессиональных компетентностей.
Ориентирован на усвоение обучаемыми профессиональной квалификации по курсу «Преподаватель высшей школы». Может быть полезен ассистентам и начинающим преподавателям высших учебных заведений, а также специалистам в области высшего профессионального образования и соискателям ученых степеней.

ББК: 74.58 ( Высшее образование. Педагогика высшей школы); 88.4 ( Психология отдельных видов деятельности. Отраслевая (прикладная) психология)

УДК: 378 ( Высшее образование. Высшая школа. Подготовка научных кадров); 159.922 ( Особенности психики. Сознание. Психическое развитие человека. Дифференциальная психология. Генетическая психология. Психология развития)

ОКСО: 050000 ( Образование и педагогика); 030300 ( Психология)

Самойлов, Василий Дмитриевич. Педагогика и психология высшей школы. Андрогогическая парадигма: учебник для студентов вузов / В.Д. Самойлов. — М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2013. — 207 с.



  • Оглавление
    • Введение
    • Раздел I. ПЕДАГОГИКА
      • Глава 1. Основы педагогики
        • 1.1. Педагогика: основные понятия, функции, методология
        • 1.2. Личностно-социально-деятельностный подход
          • Современные концепции развития личности
          • Личностно-социалъно-деятелъностный подход как интеграция различия подходов
          • Возрастные особенности личности: факторы и закономерности развития с позиций современной педагогической науки
        • 1.3. Педагогический и образовательный процессы
        • Вы узнали
        • Библиографический список
      • Глава 2. Методологические основы педагогики высшей школы и ее правовое регулирование
        • 2.1. Педагогика высшей школы в системе высшего образования
        • 2.2. Правовое регулирование системы высшего образования
        • 2.3. Методологические основы педагогики высшей школы
        • Вы узнали
        • Библиографический список
      • Глава 3. Обучение и воспитание в педагогическом процессе вуза
        • 3.1. Воспитание студентов в вузе: основные положения
        • 3.2. Воспитание и самовоспитание в российском обществе
        • 3.3. Дидактика как ориентация образовательного процесса в вузе
        • 3.4. Обучение и самообучение в вузе
        • Вы узнали
        • Библиографический список
      • Глава 4. Формы и методы обучения в вузе
        • 4.1. Формы обучения в вузе
        • 4.2. Формы организации обучения: аудиторные занятия, самостоятельная работа, научно-исследовательская работа, практика
          • Аудиторные занятия
          • Внеаудиторная работа
          • Производственная и преддипломная практика
        • 4.3. Методы обучения и технические средства их обеспечения
        • Вы узнали
        • Библиографический список
    • Раздел II. ПСИХОЛОГИЯ
      • Глава 5. Психология личности
        • 5.1. Основные подходы к определению понятия "личность"
        • 5.2. Детерминирующие факторы развития личности. Социализация и индивидуализация
        • 5.3. Основные стадии развития личности
        • Вы узнали
        • Библиографический список
      • Глава 6. Межличностные отношения в вузах и трудовых коллективах
        • 6.1. Общая характеристика межличностных отношений
        • 6.2. Межличностные отношения в трудовых коллективах: этапы формирования и основания
        • 6.3. Психология малых групп: структура, признаки, стадии развития
        • 6.4. Межгрупповые отношения и взаимодействия: нормативность поведения и групповая сплоченность
        • Вы узнали
        • Библиографический список
    • Заключение
    • Библиографический список
    • Приложения
    • Глоссарий

 

Valid CSS! Valid XHTML 1.1 Rambler's Top100

Вопрос службе поддержки

[x]
Не нашли ответ на свой вопрос?
Хотите сообщить нам об ошибке или неточности на сайте?
Заполните форму и мы обязательно свяжемся с Вами!
Поля, отмеченные *, являются обязательными.

Ваш логин
Как к Вам обращаться
Ваш Email *
Текст вопроса или сообщения *
(не более 1000 символов)
осталось